许恒,黄超凡(外) ,王雅琪(学) ,王宜熙(学) ,梁爽(学)：《数字化发展对教育公平的影响研究：理论机制与运行路径》，刊发于《中国电化教育》，2023年10月。
摘要：
数字化的快速发展提高了数字技术在教育领域的不断渗透，促进教育资源在不同区域间有效地流动，使不同地区内的教育资源得到良好整合，实现优势互补。该文采用我国2014-2020年间30个省、市、自治区的数据，分析了数字技术发展对教育公平程度的影响效果。研究结果显示，数字化发展能够缩小不同地区间的教育获得差异，进而促进教育公平。其主要机制是数字化水平的提升能够加强教育资源在地区间的有效流动，且该机制在基础设施建设较成熟的东部地区更为明显，并对教育公平的影响因素和影响机制相关文献进行了补充，并为强化数字化发展与教育公平的协同效果提供了理论依据，相关政策制定可侧重于提升数字化技术在教育资源共享中的渗透程度、强化数字化转型中的教育资源流动效率、加强数字技术在中西部地区教育领域的应用、激发教育数字化与产业经济的协同等方面展开。
